| | |
|---|
| Údaje o projektu |
| Identifikační kód | GP406/02/P121 |
| Důvěrnost údajů | S - Úplné a pravdivé údaje nepodléhající ochraně podle zvláštních právních předpisů |
| Název česky | Učitelé a inovace. O současné praxi a některých možnostech rozvoje práce učitele |
| Poskytovatel | GA0 - Grantová agentura České republiky (GA ČR) |
| Program | GP - Postdoktorandské granty (1998-) |
| Kategorie VaV | ZV - Základní výzkum |
| Hlavní obor | AM - Pedagogika a školství |
| Zahájení řešení | 01/2002 |
| Ukončení řešení | 12/2004 |
| Zahájení poskytování účelové podpory | 01/2002 |
| Ukončení poskytování účelové podpory | 12/2004 |
| Poslední stav řešení | U - Ukončený projekt, tj. jednoletý nebo víceletý projekt, který skončil v předcházejícím roce, v příslušném roce sběru dat jsou dodány údaje vztahující se k jeho ukončení |
| Finance projektu | |
| Období | 2002 | 2003 | 2004 | za celou dobu řešení |
|---|
| Výše podpory ze státního rozpočtu | 117 tis. Kč | 107 tis. Kč | 137 tis. Kč | 361 tis. Kč |
| Celkové uznané náklady | 117 tis. Kč | 107 tis. Kč | 137 tis. Kč | 361 tis. Kč |
| Typ | skutečně čerpané | skutečně čerpané | skutečně čerpané | skutečně čerpané |
|
| Druh soutěže | VS - Veřejná soutěž ve výzkumu a vývoji |
| Veřejná soutěž ve výzkumu, vývoji a inovacích | SGA02002GA-PD - Veřejná soutěž (GA0/GP) |
| Cíle řešení česky | Projekt rozpracovává téma zavádění inovací do práce učitele. Vychází z nově se formulujícího konsensu o tom, zda a jak je nutné inovovat školní praxi, přičemž zdůrazňuje dva aspekty: (1) posilující se autonomii učitele a s tím související odpovědnost zaprocesy probíhající ve třídě a (2) další profesní rozvoj učitelů s důrazem na přínos reflektované praxe. Inovativnost je uchopena jako míra uplatňování inovací v práci učitele a přítomnost procesů, které k inovacím vedou. Projekt si klade za cíl určit,odkud pramení podněty pro zavádění inovací a popsat inovativní procesy od plánování až k evaluaci. Dále bude hledat odpověď na otázku, zda a za jakých podmínek je zkušenost inovativních učitelů přenosná do běžné školní praxe. Z popisu procesů zaváděníinovací do práce učitele pak bude odvozeno, jakými mechanismy lze efektivně podpořit procesy zavádění inovací. Tyto cíle kladou nadstandardní nároky na metodologické zpracování výzkumu. Proto jsou do metod výzkumu zařazena dotazníková šetření a případové |
| Klíčová slova v anglickém jazyce | Neuvedeno. |
| Hodnocení výsledků | U - Uspěl podle zadání, tj. byly splněny cíle a jeho předpokládané výsledky uvedené ve smlouvě / rozhodnutí o poskytnutí podpory |
| Zhodnocení výsledků řešení česky | Projekt si kladl za cíl popsat inovativní procesy, nalézt odpověď na otázku, zda a za jakých podmínek je zkušenost inovativních učitelů přenosná do běžné školní praxe, z popisu procesů zavádění inovací do práce učitele pak odvodit, jakými mechanismy lze |
| Rok dodání údajů do CEP | 2005 |
| Systémové označení dodávky dat | CEP/2005/GA0/GA05GP/U/N/A:8 |
| Účastníci projektu |
| Počet příjemců | 1 |
| Počet spolupříjemců | 0 |
| Příjemce / Organizační jednotka garantující řešení | Masarykova univerzita / Filozofická fakulta |
| Řešitel | Mgr. Petr Novotný, Ph.D. (státní příslušnost: CZ - Česká republika; tel.: 549 49 4076; fax: 549 49 1527) |
| Výsledky projektu v RIV |
| Počet výsledků v RIV | 16 |
| Uplatněný výsledek druhu J | RIV/00216224:14210/05:00013312 - Ředitelé a řízení kvality ve škole (... z případových studií) (2005) |
| Uplatněný výsledek druhu D | RIV/00216224:14210/05:00013312 - Ředitelé a řízení kvality ve škole (... z případových studií) (2005) |
| Uplatněný výsledek druhu J | RIV/00216224:14210/04:00011514 - Dvě výzkumně orientované konference (ISATT a ECER) - podobnosti a rozdíly (2004) |
| Uplatněný výsledek druhu B | RIV/00216224:14210/04:00011514 - Dvě výzkumně orientované konference (ISATT a ECER) - podobnosti a rozdíly (2004) |
| Uplatněný výsledek druhu J | RIV/00216224:14210/04:00011513 - Inovace v práci učitele: k teoretickému rámci problematiky (2004) |
| Uplatněný výsledek druhu C | RIV/00216224:14210/04:00011513 - Inovace v práci učitele: k teoretickému rámci problematiky (2004) |
| Uplatněný výsledek druhu J | RIV/00216224:14210/03:00007957 - Dva semináře o přípravě a rozvoji profesionálů pracujících s lidmi (2003) |
| Uplatněný výsledek druhu D | RIV/00216224:14210/03:00008427 - Innovative Teachers at Today's Czech Schools (2003) |
| Uplatněný výsledek druhu D | RIV/00216224:14210/03:00008173 - Innovative Teachers: School Culture Being Helpful or Harmful (2003) |
| Uplatněný výsledek druhu D | RIV/00216224:14210/03:00008461 - Inovativní učitelé v dnešní české škole (2003) |
| Uplatněný výsledek druhu C | RIV/00216224:14210/03:00008137 - Kam směřuje evropský pedagogický výzkum a jeho přední konference (2003) |
| Uplatněný výsledek druhu J | RIV/00216224:14210/03:00008133 - Letní školy pro učitele (2003) |
| Uplatněný výsledek druhu J | RIV/00216224:14210/03:00008114 - Pluralita v ohrožení (2003) |
| Uplatněný výsledek druhu D | RIV/00216224:14210/02:00008214 - Klima školní třídy vytvářející u žáků předpoklady pro celoživotní učení (2002) |
| Uplatněný výsledek druhu D | RIV/00216224:14210/02:00006641 - Konstruktivismus v dalším vzdělávání učitelů (2002) |
| Uplatněný výsledek druhu D | RIV/00216224:14210/02:00006790 - Teachers and Innovation; Opening Stage of an Exploration of Today's Practice (2002) |
